Колектив ІРЦ
Прус Катерина Богданівна
Директор ІРЦ
Освіта: Прикарпатський університет ім. Василя Стефаника
Спеціальність: «Дошкільне виховання»
Кваліфікація: вихователь дітей дошкільного віку, дефектолог (логопед).
Освіта: Прикарпатський університет ім. Василя Стефаника
Спеціальність: «Дошкільне виховання»
Кваліфікація: викладач дошкільної педагогіки та психології, організатор закладів дошкільної освіти.
Завдання та посадові обов’язки:
1) планує та організовує роботу Центру, видає відповідно до компетенції накази, контролює їх виконання, затверджує посадові інструкції фахівців Центру;
2) призначає на посади фахівців Центру на конкурсній основі та звільняє їх з посад відповідно до законодавства;
3) створює належні умови для продуктивної праці фахівців Центру, підвищення їх фахового і кваліфікаційного рівня, впровадження сучасних методик проведення психолого-педагогічної оцінки, новітніх технологій надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами;
4) розпоряджається за погодженням із засновником в установленому порядку майном Центру та його коштами, формує кошторис, укладає цивільно-правові угоди, забезпечує ефективність використання фінансових та матеріальних ресурсів;
5) забезпечує охорону праці, дотримання законності у діяльності Центру;
6) представляє Центр у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, підприємствами, установами та організаціями;
7) подає засновнику річний звіт про діяльність Центру.
Городна Наталія Василівна
Фахівець (консультант)
Освіта: Гуманітарний інститут НПЦ «Людина»
Спеціальність: «Психологія»
Кваліфікація: бакалавр з психології
Освіта: Приватне акціонерне товариство «Вищий навчальний заклад «Міжрегіональна Академія управління персоналом»»
Спеціальність: «Психологія»
Кваліфікація: психолог
Завдання та посадові обов’язки:
1. Проводить первинну бесіду з батьками або іншими законними представниками особи.
2. Здійснює комплексну оцінку, у тому числі повторну, за напрямом «Оцінка когнітивної сфери особи», та здійснює системний кваліфікований супровід осіб у разі встановлення у них особливих освітніх потреб.
3. Надає рекомендації закладам освіти щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи та бере участь у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами; у семінарах, тренінгах, майстер-класах для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, обміну досвідом тощо.
4. Консультує батьків, інших законних представників особи з особливими освітніми потребами щодо особливостей її розвитку.
5. Надає психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові та інші послуги дітям з особливими освітніми потребами: дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти; дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу;
6. Визначає рівень підтримки особи з особливими освітніми потребами в закладі освіти.
7. Надає консультативну, психологічну допомогу батькам, іншим законним представникам осіб з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання.
8. Веде облік осіб, які звернулися до інклюзивно-ресурсного центру, шляхом формування їх електронного переліку в АС “ІРЦ”. Веде реєстр закладів дошкільної, загальної середньої, інших закладів освіти,які забезпечують здобуття загальної середньої освіти та Банк даних про дітей з інвалідністю, які пройшли комплексну оцінку в ІРЦ.
9. Готує звітну та аналітичну інформацію про результати діяльності ІРЦ.
10. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність працівників, дітей та їхніх батьків.
11. Дотримується санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог безпеки життєдіяльності, охорони праці.
Король Роксоляна Романівна
Фахівець (консультант)
Освіта: Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка
Напрям підготовки: «Практична психологія»
Кваліфікація: практичний психолог
Освіта: Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка
Напрям підготовки: «Психологія (Спеціальна психологія)»
Кваліфікація: психолог, спеціальний психолог.
Завдання та посадові обов’язки:
1. Проводить первинну бесіду з батьками або іншими законними представниками особи.
2. Здійснює комплексну оцінку, у тому числі повторну, за напрямом «Оцінка емоційно-вольової сфери особи», та здійснює системний кваліфікований супровід осіб у разі встановлення у них особливих освітніх потреб. У разі потреби може проводити комплексну оцінку за іншими напрямами, зокрема визначення рівня соціальної адаптації, взаємовідносин з однолітками, дорослими.
3. Надає рекомендації закладам освіти щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи та бере участь у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами; у семінарах, тренінгах, майстер-класах для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, обміну досвідом тощо.
4. Консультує батьків, інших законних представників особи з особливими освітніми потребами щодо особливостей її розвитку.
5. Надає психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові та інші послуги дітям з особливими освітніми потребами: дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти; дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу;
6. Визначає рівень підтримки особи з особливими освітніми потребами в закладі освіти.
7. Надає консультативну, психологічну допомогу батькам, іншим законним представникам осіб з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання.
8. Веде журнал обліку висновків про комплексну оцінку. Відповідає за ведення Алфавітної книги дітей, які пройшли комплексну оцінку та за роботу в системі автоматизації роботи ІРЦ( АС ІРЦ) та Єдиній інформаційно-аналітичній системі «Діти».
9. Готує звітну та аналітичну інформацію про результати діяльності ІРЦ.
10. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність працівників, дітей та їхніх батьків.
11. Дотримується санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог безпеки життєдіяльності, охорони праці.
Близнюк Вікторія Сргіївна
Фахівець (консультант)
Освіта: Львівський державний університет фізичної культури
Спеціалізація: «Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини»
Кваліфікація: фахівець з фізичної реабілітації, вчитель фізичного виховання.
Освіта: Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка
Спеціальність: «Фізична терапія, ерготерапія»
Завдання та посадові обов’язки:
1. Проводить первинну бесіду з батьками або іншими законними представниками особи.
2. Здійснює комплексну оцінку, у тому числі повторну, за напрямом «Оцінка фізичного розвитку особи», та здійснює системний кваліфікований супровід осіб у разі встановлення у них особливих освітніх потреб.
3. Надає рекомендації закладам освіти щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи.
4. Консультує батьків, інших законних представників особи з особливими освітніми потребами щодо особливостей її розвитку.
5. Забезпечує участь у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами; у семінарах, тренінгах, майстер-класах для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, обміну досвідом тощо.
6. Залучається (у разі потреби) до засідань психолого-педагогічного консиліуму у спеціальних закладах загальної середньої освіти.
7. Надає психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові та інші послуги дітям з особливими освітніми потребами: дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти; дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу;
8. Визначає потребу в асистенті учня та/або супроводі дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі (групі).
8. Визначає рівень підтримки особи з особливими освітніми потребами в закладі освіти.
9. Надає консультативну, психологічну допомогу батькам, іншим законним представникам осіб з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання.
10. Інформує громаду про діяльність інклюзивно-ресурсного центру та взаємодія з місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, закладами освіти, закладами охорони здоров’я, закладами (установами) соціального захисту населення, службами у справах дітей, громадськими організаціями тощо;
11. Веде реєстр дітей, які пройшли комплексну оцінку і перебувають на обліку в ІРЦ, банк даних про дітей, які пройшли комплексну оцінку в ІРЦ за типами труднощів та рівнями підтримки, особові справи дітей, відповідає за реєстрацію консультацій, наданих педагогами ІРЦ.
12. Готує звітну та аналітичну інформацію про результати діяльності ІРЦ.
13. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність працівників, дітей та їхніх батьків.
14. Дотримується санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог безпеки життєдіяльності, охорони праці.
15. Проходить обов’язкові профілактичні медичні огляди у встановленому законодавством порядку.
Каліщук Марта Володимирівна
Фахівець (консультант)
Освіта: Львівський національний університет імені Івана Франка
Спеціальність: «Психологія»
Кваліфікація: психолог. Викладач.
Освіта: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
Спеціальність: «Олігофренопедагогіка. Логопедія»
Кваліфікація: олігофренопедагог, логопед, вчитель дітей з вадами розумового розвитку.
Завдання та посадові обов’язки:
1. Проводить первинну бесіду з батьками або іншими законними представниками особи.
2. Здійснює комплексну оцінку, у тому числі повторну, за напрямом «Оцінка навчальної діяльності особи», та здійснює системний кваліфікований супровід осіб у разі встановлення у них особливих освітніх потреб.
3. Надає рекомендації закладам освіти щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи.
4. Консультує батьків, інших законних представників особи з особливими освітніми потребами щодо особливостей її розвитку.
5. Забезпечує участь у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами; у семінарах, тренінгах, майстер-класах для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, обміну досвідом тощо.
6. Залучається (у разі потреби) до засідань психолого-педагогічного консиліуму у спеціальних закладах загальної середньої освіти.
7. Надає психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові та інші послуги дітям з особливими освітніми потребами: дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти; дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу;
8. Визначає потребу в асистенті учня та/або супроводі дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі (групі).
8. Визначає рівень підтримки особи з особливими освітніми потребами в закладі освіти.
9. Надає консультативну, психологічну допомогу батькам, іншим законним представникам осіб з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання.
10. Інформує громаду про діяльність інклюзивно-ресурсного центру та взаємодія з місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, закладами освіти, закладами охорони здоров’я, закладами (установами) соціального захисту населення, службами у справах дітей, громадськими організаціями тощо;
11. Веде облік осіб, які звернулися до інклюзивно-ресурсного центру, шляхом формування їх електронного переліку в АС “ІРЦ”. Веде журнал обліку заяв.
12. Готує звітну та аналітичну інформацію про результати діяльності ІРЦ.
13. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність працівників, дітей та їхніх батьків.
14. Дотримується санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог безпеки життєдіяльності, охорони праці.
15. Проходить обов’язкові профілактичні медичні огляди у встановленому законодавством порядку.
Лисянська Антоніна Миколаївна
Фахівець (консультант)
Освіта: Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
Спеціальність: «Спеціальна освіта»
Кваліфікація: логопед. Вчитель-дефектолог. Гувернер-дефектолог. Організатор спеціальної та інклюзивної освіти. Інструктор з адаптивного фізичного виховання. Фахівець інклюзивно-ресурсного центру.
Завдання та посадові обов’язки:
1. Проводить первинну бесіду з батьками або іншими законними представниками особи.
2. Здійснює комплексну оцінку, у тому числі повторну, за напрямом «Оцінка мовленнєвого розвитку особи», та здійснює системний кваліфікований супровід осіб у разі встановлення у них особливих освітніх потреб.
3. Надає рекомендації закладам освіти щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи.
4. Консультує батьків, інших законних представників особи з особливими освітніми потребами щодо особливостей її розвитку.
5. Забезпечує участь у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами; у семінарах, тренінгах, майстер-класах для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, обміну досвідом тощо.
6. Залучається (у разі потреби) до засідань психолого-педагогічного консиліуму у спеціальних закладах загальної середньої освіти.
7. Надає психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові та інші послуги дітям з особливими освітніми потребами: дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти; дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу;
8. Визначає потребу в асистенті учня та/або супроводі дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі (групі).
8. Визначає рівень підтримки особи з особливими освітніми потребами в закладі освіти.
9. Надає консультативну, психологічну допомогу батькам, іншим законним представникам осіб з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання.
10. Інформує громаду про діяльність інклюзивно-ресурсного центру та взаємодія з місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, закладами освіти, закладами охорони здоров’я, закладами (установами) соціального захисту населення, службами у справах дітей, громадськими організаціями тощо;
11. Веде реєстр фахівців, які надають психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові послуги дітям з особливими освітніми потребами за їхньою згодою.
12. Готує звітну та аналітичну інформацію про результати діяльності ІРЦ.
13. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність працівників, дітей та їхніх батьків.
14. Дотримується санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог безпеки життєдіяльності, охорони праці.
15. Проходить обов’язкові профілактичні медичні огляди у встановленому законодавством порядку.
Мочерад Ірина Вікторівна
Бухгалтер
Освіта: Вишнянський державний аграрний технікум
Спеціальність: «Облік і аудит»
Освіта: Львівський державний аграрний університет
Спеціальність: «Облік і аудит»
Завдання та посадові обов’язки:
1. Виконує роботу в системі PROZZORO.
2. Здійснює введення інформації у програму E-data.
3. Складає кошторис доходів і видатків на утримання комунального закладу в розрізі функціональної та економічної класифікації.
4. Складає та подає звітність в Пенсійний фонд України, в фонд державного соціального страхування зв’язку з тимчасовою втратою працездатності, в фонд соціального страхування від нещасних випадків на виробництві,в Головне управління статистики, в Державну податкову інспекцію.
5. Подає відповідні інформації та звітність в обласне управління освіти, відділенню державного казначейства, організації – засновнику.
6. Відкриває рахунки у відділенні державного казначейства відповідно до потреб комунального закладу.
7. Складає штатний розпис по комунальному закладу відповідно до нормативних документів.
8. Проводить нарахування тарифікаційних списків на початок навчального року.
9. Готує перерахунки по нарахуванню зарплати, оплати за товари, роботи чи послуги у відділення державного казначейства.
10. Видає довідки про доходи працівникам закладу, яким проводить нарахування зарплати.
11.Веде облік матеріальних цінностей.
12. Веде інвентарні карточки по основних засобах і малоцінному інвентарю.
13. Проводить розрахунок розміру оплати кожною територіальною громадою, з якою укладена угода про надання послуг.
14. Щомісячно складає акти виконаних робіт згідно підписаних угод з територіальними громадами про надані послуги.
15. Дотримується санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог безпеки життєдіяльності, охорони праці.
16. Готує звіт про результати діяльності.
