2024
Додаток до листа
від 12.12.2024р.
№ 120
Звіт про роботу комунального закладу
Пустомитівської міської ради
«Інклюзивно-ресурсний центр»
у 2024 році
1.Участь у проєктній діяльності;
У 2024 році ІРЦ став членом Ради безбар’єрності Пустомитівської міської ради, яка діє на підставі меморандуму про співпрацю у сфері доступності з громадською спілкою «Ліга сильних»
У жовтні фахівці ІРЦ долучені до міждисциплінарної команди патронатних вихователів.
2. Співпраця із закладами освіти (ЗЗСО ( в тому числі із спеціальними закладами освіти), ЗДО, ВЗО, ПТЗО);
Налагоджена співпраця із закладами освіти, в яких виховуються та навчаються діти з особливими освітніми потребами. Фахівці (консультанти) надають допомогу в організації освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами, передбаченій її індивідуальною програмою розвитку та беруть участь у команді психолого-педагогічного супроводу особи в закладі освіти, участь у розробленні її індивідуальної програми розвитку. Впродовж 2024 року фахівці ІРЦ брали участь засіданнях команд психолого-педагогічного супроводу 194 дітей з особливими освітніми потребами в 51 закладі дошкільної та загальної середньої освіти.
Співпраця із спеціальними закладами освіти здійснюється в напрямках двосторонніх консультацій щодо освітніх маршрутів осіб з особливими освітніми потребами, батьки яких обрали спецшколу місцем навчання своїх дітей, консультацій з корекційними педагогами щодо можливих адаптацій чи модифікацій освітньої програми (навчальних предметів).
3. Навчання фахівців ІРЦ;
Підвищуючи свій професійний рівень, фахівці (консультанти) ІРЦ пройшли курси підвищення кваліфікації фахівців ІРЦ за програмою «Використання сучасних технологій для організації інформаційних процесів у професійній роботі педагогічного та науково-педагогічного працівника».
Практичні психологи брали участь у навчальному проєкті «Впровадження поведінкового керівництва в освітніх закладах для дітей та підлітків з розладом дефіциту уваги та гіперактивністю».
Директор ІРЦ брали участь у нараді-семінарі кваліфікацію на курсах за програмо «Деякі аспекти написання висновку комплексної оцінки психолого-педагогічного розвитку особи».
Фахівці (консультанти) ІРЦ відповідно до своєї спеціалізації були учасниками обласних семінарів, круглих столів, тренінгів: «Робота реабілітолога з дітьми з соціоадаптаційними труднощами як важливий компонент корекційно-розвиткової роботи» (м. Дрогобич), «Класифікація великих моторних функцій та підбір допоміжних засобів для мобільності (GMFCS)» (м. Львів), групового курсу управління стресом для дорослих навчання для тренерів Self-Help Plus (SH+) «Самодопомога +», обласної практичної конференції «Сучасні підходи в інклюзії: практичний аспект».
Колектив ІРЦ пройшов успішне навчання за курсом «Основи кібербезпеки для працівників державних органів», під час якого поглибили свої знання щодо безпечної поведінки на різних інтернет-платформах.
Прослухали вебінари: «Виклики для команди психолого-педагогічного супроводу в новому 2024/2025 навчальному році»
«Навчання осіб із ООП: універсальний дизайн, розумне пристосування, допоміжні засоби».
Пройшли навчання на онлайн-курсі «Домедична допомога»
Фахівці ( консультанти) ІРЦ брали участь у Всеукраїнській інтернет-конференції «Робота з дітьми з особливими освітніми потребами: виклики та можливості».
4.Проведення семінарів, вебінарів, нарад з різними категоріями учасників освітнього процесу;
Впродовж року робочі наради з питань організації інклюзивного навчання дітей дошкільного та шкільного віку відбувалися у кожній з територіальних громад «Команда психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти», «Причини неуспішності школярів: шляхи їх подолання та попередження». Окрім того педагоги ІРЦ проводили семінари-тренінги для учасників команд психолого-педагогічного супроводу "Робота в закладах освіти з учнями «групи ризику»", круглий стіл на тему “Методи успішної діяльності педагога з дітьми, які мають інтелектуальні порушення», семінар-практикум "Підвищення розумової діяльності у дітей з особливими освітніми потребами через фізично-моторний розвиток".
Проведено серію тренінгів для практичних психологів закладів освіти «Підбір дидактичних матеріалів у корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами», «Ігротерапія як засіб подолання тривожності у дітей дошкільного віку.» З педагогами закладів дошкільної освіти проводили тренінги «Нейроігри для мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку» та семінар-практикум «Дитина з особливими освітніми потребами: зрозуміти та допомогти».
Фахівці (консультанти) практичні психологи залучені до робочих зустрічей практичних психологів закладів освіти з питань навчання та психологічної підтримки дітей з особливими освітніми потребами. Під час нарад з питань діяльності психологічної служби громад обговорено актуальні виклики, з якими стикається психологічна служба та система освіти в умовах війни та шляхи їх долання, інноваційні теорії і моделі організації навчання в кризовий час, практичні поради щодо збереження здоров’я та енергії на робочому місці, інші цікаві теми з підтримки дітей і батьків під час та після війни.
Для адміністрації та педагогічних колективів закладів загальної середньої освіти «Інклюзивне навчання: командна взаємодія педагогічного колективу та фахівців ІРЦ ». Вихователі, практичні психологи, асистенти вихователів інклюзивних груп та класів змогли не лише отримати нові знання, а й поділитися своїм досвідом, здобутками, напрацюваннями.
- Співпраця з благодійними фондами, громадськими організаціями;
Колектив ІРЦ впродовж року долучався до проведення благодійних ярмарок, аукціонів на підтримку Збройних сил України. В рамках співпраці з благодійним фондом «Діти перемоги» для проведення корекційно-розвиткових занять з дітьми отримали комплект методики інноваційного способу вивчення чисел та основ математичних дій для дітей віком від 3 до 9 років «Newmero». Триває успішна співпраця з компанією «Хегельманн Транспорте Юкрейн» та громадською організацією «Родина Кольпінга» м. Пустомити.
- Доробки фахівців (посібники, дидактичні ігри, рекомендації тощо);
Відповідно до пану роботи Інклюзивно-ресурсного центру на 2024 рік впродовж року поширювались матеріали для батьків щодо розвитку та виховання дітей з особливими освітніми потребами різних вікових категорій. Для педагогічних працівників корисними були матеріали (буклети, пам’ятки, інфографіки), які розкривали питання інклюзії, якісної організації освітнього процесу. Добірки дидактичних ігор, наочного матеріалу, який використовується у практичній роботі з дітьми, включали завдання на розвиток словникового запасу, формування граматичного ладу мовлення, розвитку та вдосконалення психічних процесів, формування рухової сфери та дрібної моторики. Для усіх категорій користувачів послуг ІРЦ започаткували он-лайн рубрику «Безбар’єрність це..»
- Міжнародна співпраця;
- Супровід ВПО;
Фахівці ІРЦ продовжували надавали допомогу як переселенцям, так і мешканцям території обслуговування ІРЦ (відповідно до запитів). Оновлено тимчасовий реєстр дітей з особливими освітніми потребами з числа внутрішньо переміщених осіб. Консультації для внутрішньо переміщених осіб – 12, корекційно-розвиткові заняття для 2 дітей 12 занять. Впродовж року проведено 4 комплексні психолого-педагогічних оцінки розвитку осіб з особливими освітніми потребами з числа внутрішньо переміщених сімей.
- Заходи, проведені для батьківських спільнот та дітей;
Надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг відбувалось з використанням дистанційних технологій та в очному форматі з дотриманням безпекових умов. Заняття для дітей були спрямовані на розвиток когнітивної сфери, формування емоційної стійкості, подолання проявів мовленнєвих порушень, корекцію порушень опорно-рухового апарату. Проведено 93 індивідуальне заняття для 9 дітей.
Відповідно до плану роботи та з метою соціалізації дітей з особливими освітніми потребами, формування в них соціального досвіду, забезпечення особистісного розвитку кожної дитини педагоги ІРЦ впродовж року організовували різноманітні активності для дітей, які виховуються та навчаються в інклюзивних групах (класах) закладів освіти 9 територіальних громад: провели майстер-клас «Наш веселий сніговик», веселковий логопедичний квест, заняття з соціального орієнтування «Долина нарцисів», флешмоб «День вишиванки». В грудні цього року діти з особливими освітніми потребами, учні та вихованці інклюзивних груп і класів відвідали «Майстерню різдвяного дива».
- Основні досягнення ІРЦ та виклики.
Кількість дитячого населення віком від 0 до 18 років на території обслуговування ІРЦ 25 518 осіб, кількість дітей з особливими освітніми потребами, які перебувають на обліку в ІРЦ станом на грудень 2024 року 386 дітей.
Проведено 147 комплексних психолого-педагогічних оцінок розвитку осіб з особливими освітніми потребами. Встановлено тип труднощів та визначено рівень підтримки. Надані відповідні рекомендації щодо індивідуальної освітньої траєкторії, адаптації/модифікації освітньої програми (навчальних предметів), організації освітнього середовища.
Надано 1093 індивідуальні консультації для батьків, педагогів, медиків, соціальних працівників, адміністрації закладів освіти. Зміст консультацій полягав у наданні підтримки в оформленні документів, роз’ясненні особливостей встановленого рівня підтримки в освітньому процесі, організації безпечного освітнього процесу з урахуванням особливостей дитини, підборі методів навчання дитини з ООП та моніторингу її розвитку.
В квітні 1 фахівець (консультант) пройшла чергову атестацію.
Для зміцнення матеріально-технічного бази Центру придбано ноутбук.
Робота ІРЦ висвітлюється на сайті: зібрано та опубліковано всі необхідні документи, які регламентують діяльність ІРЦ, регулярно та оперативно поновлюється змістовне наповнення сайту про актуальні події, досягнення, щоденну діяльність Центру.
Результати роботи педагогів комунального закладу Пустомитівської міської ради «Інклюзивно-ресурсний центр» оцінені нагородами.
В.о. директора ІРЦ Роксоляна КОРОЛЬ
